01在课堂上，学生觉得有意思的知识点就听一听，没意思的就不听了。对此，你怎么看?

【知识链接】

1.学生观：学生是发展的人

2.中小学教师职业道德规范：关爱学生;教书育人

3.心理学：学习动机不够;学习失去兴趣

【参考答案】

观点

学生在课堂上根据自己的兴趣点进行学习，是因为缺乏学习动机和正确的学习方法。老师应该高度重视，提高学生的学习兴趣，保证学习效果。

分析

教材中每个知识点的设置都有一定的目的和意义，有的知识点在学习的过程中确实枯燥乏味、晦涩难懂，但是却具有学习的价值。学生在听课时挑选有意思的知识点进行学习，一方面是因为学生是发展中的人，身心发展还不成熟，很容易出现注意力不集中的情况和畏难心理;另一方面是因为缺乏学习动机和正确的学习理念，没有看到各知识点之间的联系，从而忽略对一些知识点的学习。由于各个知识点之间都存在着承前启后、上下衔接的关系，长此以往，很容易让学生跟不上教学进度，甚至出现学习兴趣下降、厌学等问题，最终影响学习效果。

实践

针对这个问题，教师可以通过多种方式优化学生的学习行为。

第一，引导学生树立正确的学习意识，让学生了解教材中每个知识点的价值，从而自觉地进行全面的学习。

第二，优化自身的教学方式，明确每堂课的教学目标和重难点，把深奥的道理形象化，抽象的知识具体化，通过师生互动、合作学习等方式，提升学生的学习效果。同时，要关注到每一个学生，对于在学习中确实存在困难的学生，要给予及时的关注，确保每个学生都能跟上教学进度。

02小明是留守儿童，身上经常脏兮兮，有科任老师不喜欢他，你身为班主任应该怎么做?

【答案要点】

1.明确问题

小明的父母为了生活外出务工，留小明在家留守，这类幼儿本身就因缺少陪伴而较孤僻或缺乏安全感，教师应该给予更多的关心关注，题干中这位老师没有做到一视同仁，作为班主任，我应该多方沟通，解决问题。

2.分析问题

小明因为身上总是“脏兮兮”老师不喜欢他，“脏兮兮”可能是因为小明的父母长期在外务工，小明缺乏看管和照顾，导致生活卫生习惯不好，或者是因为小明的监护人年龄较大，没有精力去照顾小明的卫生问题，而小明因为年龄过小，不能做到自己洗衣服、洗澡……但是不管是什么原因，科任老师应该做到一视同仁，不能因幼儿的家庭环境、经济条件、家庭结构而区别对待。

3.解决问题

首先，我会和小明在较安静的环境下谈心，让小明放松心态，了解小明目前的家庭状况，比如目前的监护人是谁，每天回家做什么。

其次，我会和小明的家长沟通，告诉家长让幼儿保持干净整洁的重要性。如果家长因不可抗因素无法照顾小明，我会在日常生活中给予小明更多的关爱，做自己能力范围内能做的事情。

再次，我会和科任积极老师沟通，科任老师可能是不了解小明的家庭情况，我会婉转地将小明的情况和科任老师进行沟通，希望老师能给予小明更多的关爱。

最后，我会在班级组织集体教育活动，比如“我是卫生小标兵”、“干净的一天”，并在活动中增进同伴之间的友谊，引导幼儿互相学习，共同进步。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取