评委一般从两方面对教育教学问题进行提问：一是教学过程中的突出方法，二是教学过程中存在的问题。

评委针对教学过程中的突出方法，通常会提出以下几个问题：“有些教师上课的时候会让学生们自主探究，发现问题、讨论问题、解决问题。对此你作何评价？”“目前许多语文教师在上课的时候会播放音乐或出示图片、幻灯片、视频等涉及教学的情境，而有些音乐教师也会利用诗词创造意境，美术教师更是利用音乐、文学等手段激励学生，对于这种学科知识的交叉性运用，你有何看法？”

让学生自主探究是新课改理念的集中体现，它重视了学生的主体地位，有利于培养学生自主解决问题的能力，更利于学生对知识的吸收以及转化。切记教师在具体的教学中必须引导学生发现问题，再组织学生一起探究。教师在课堂上不仅要传授知识，更要培养学生的综合能力，陶冶其情操，美化其心灵。而情境激学法是当下课堂中教师普遍采用的教学手法。它能最大限度地激起学生的学习兴趣。同时，也能对学生实施美育。新课程标准中规定教师要善于结合姊妹学科，设计教学过程，要注意对学生实施德育和美育。可见，教师应达到“十项全能”这种提议也具有一定的合理性。

综上所述，对于此类问题的作答，考生首先要肯定在教学过程中使用的教学手段。其次，考生需指出这些方法的使用具有怎样的实际意义。最后重点阐述自己在以后的教学过程中会怎样切合实际地使用该教学方法。

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