幼儿纸工《企鹅》

1.题目：纸工《企鹅》

2.内容：

3.基本要求：

(1)按图示步骤正确折叠“企鹅”;

(2)围绕本次折纸活动，将活动迁移至其他类活动中;

(3)请在10分钟内完成上述两项任务。

教案

活动目标

1.认知目标：掌握折纸的基本方法，能够根据图片折出相应的作品。

2.能力目标：根据图片折叠的过程中发展动手能力和观察力。

3.情感目标：喜欢动手做东西，体会动手的乐趣，体会完成作品的成就感。

活动重难点

1.活动重点：根据图片折出相应的作品。

2.活动难点：学会观察图片、看图折纸。

活动准备

充足的纸张、折纸视频、画笔、企鹅图片

活动过程

一、开始部分

1.谜语导入：是鹅不能高空飞，白肚黑衣颤巍巍;成群结队翘首望，冰天雪地过得美。(企鹅)

二、展开部分

1.出示企鹅图片，引导幼儿观察。

(1)教师提问：企鹅是什么样子的?它有哪些特点?

①引导幼儿说出企鹅的形状，走路的姿态。

②引导幼儿说出企鹅各部分的颜色。

2.教师示范折纸，讲解折纸方法。

(1)请幼儿观看折纸视频。

(2)出示事先准备好的手工纸，边示范边讲解，带领幼儿分步骤折纸。

①教师分步骤讲解示范，并说明注意事项。

②动作示范和语言讲解相结合，特别是在重点环节，比如“沿虚线折”“向中间折”“向左右两边折”等。

③幼儿跟随老师的动作，按照步骤折纸，教师及时观察，针对个别幼儿出现的疑难处或出错处进行指导。

3.幼儿独立折企鹅。

(1)分发事先准备好的手工纸，幼儿尝试自己折纸。

(2)教师进行巡回指导。

4.教师引导幼儿给折好的企鹅涂上不同的颜色。

请幼儿展示作品，并分享。

三、结束部分

请幼儿将自己的企鹅作品，粘贴在活动墙上，与教师一起进行环境创设。

活动延伸

邀请小朋友到图书区，读关于企鹅的绘本;在谈话区，请小朋友们讲一讲关于企鹅的故事、谈一谈今天折纸活动的收获。

试讲逐字稿：

一、开始部分

师：小朋友们，我们又见面了!今天，老师给大家带来了一个谜语，我们仔细听，看看谁猜的最准确!是鹅不能高空飞，白肚黑衣颤巍巍;成群结队翘首望，冰天雪地过得美。小朋友们猜猜是谁呀!

幼：企鹅!

师：小朋友们可真聪明!小企鹅生活在南极，非常可爱。

二、展开部分

1.出示企鹅图片，引导幼儿观察。

师：小朋友们，大家仔细看企鹅的图片，你们能用自己的话说一说企鹅是什么样子的、它又有哪些特点呢?

师：这位穿紫色衣服的小朋友，你来说。

幼：企鹅的肚皮是白色的，背上是黑色的。

师：对了，企鹅有白白的肚皮、黑黑的背，你说得非常棒!还有没有哪位小朋友作补充?这位小朋友举手最快，你来补充。

幼：还有黄黄的、扁扁的嘴巴!

师：小朋友们说得都很不错，那大家再看看，小企鹅像是什么形状的、他又是怎么走路的呢?

幼：像是三角形的!它的头有点尖尖的!走起路来摇摇摆摆!

师：小朋友们说得非常棒!我们大家一起学一学他走路吧!

(教师与幼儿一同模仿企鹅走路)

师：小朋友们模仿得可真像!都是不怕冷的小企鹅!小企鹅那么可爱，你们想不想有自己的小企鹅呢?让我们一起动手做一个吧!

2.教师示范折纸，讲解折纸方法。(注意过程中对幼儿的指导)

师：小朋友们看一看视频，看看她们是怎样折出小企鹅的。

师：好啦小朋友们，大家和我一起，拿出来纸张，一步步开始折纸吧!

师：首先，我们把这张纸两个相对的角合并在一起，念成两个三角形。然后展开，把另外两个相对的角合并在一起，又变成了两个三角形。展开后，小朋友们看一看，我们的纸上有几个三角形啊!

幼：总共有4个!

师：对啦，有4个三角形。接下来我们找到其中的一条对角线，在它的下面距离不远的地方找到另外一条横着的直线往上折，记得不要和它的对角重合，一定要把线压实，不然小企鹅会不好看的。这样，我们就得到了一个稍微小一些的三角形。

师：接下来，我们把三角形顶端的指教往下折，记得不要折得太大，我们就得到了小企鹅的嘴巴。

师：我们把这张纸反过来，让下面的一条直线对着你的身体，摸一摸左右两边的两个直角，我们把它们像包小宝宝一样，从左右两边向中间折。然后再把两个直角向外翻折出来，这样，我们小企鹅的翅膀也长出来啦!

师：最后，我们把这张纸再反过来，把顶端的一角往下折，小企鹅的头也做好啦!我们给它画上眼睛，我们的小企鹅就做好啦!

3.幼儿独立折企鹅。

师：小朋友们自己独立再做一个小企鹅，和你的小企鹅做个伴吧!

4.教师引导幼儿给折好的企鹅涂上不同的颜色。

师：我们还可以给小企鹅涂上不同的颜色，发挥你的想象力，看看你会把小企鹅变成什么样子!

师：哪位小朋友上来展示一下他的作品?(请小朋友们上台展示并进行点评)

师：这位小朋友给小企鹅戴上了一个领带，真是一个“绅士”的小企鹅。

师：这位小朋友给小企鹅扎上了马尾，还带上了头花，真是像你一样可爱!小朋友们的创意都非常棒!

三、结束部分

师：我们把小企鹅一起放到展览板上，装饰我们的教室吧!

四、活动延伸

师：小朋友们，小企鹅还有非常多好玩的故事，我们一起去翻阅图书，找一找吧!

答辩：

如何发展幼儿的动手能力?

【参考答案】

首先，教师要明确意识，幼儿园的活动是为幼儿以后进入社会而做准备的，所以日常关于幼儿的活动不要为幼儿代劳，可以让幼儿做一些自己力所能及的事情，比如自己刷牙、整理衣物等。

其次，可以在日常生活中多展开手工制作的活动，如折纸、捏泥、绘画等，利用多重材料和多种活动，让幼儿在动手的过程中锻炼手眼协调能力和思维能力。

再次，可以让幼儿多参加体育活动锻炼肢体的协调能力，提高身体素质的同时提高幼儿的动手能力。

此外，还可以让幼儿适当做一些力所能及的家务，比如洗碗、擦桌子、摘菜等，通过日常生活经验的积累提高幼儿得到观察力和动手能力等。

最后，动手能力和智力的发育也是密不可分的，可以让幼儿多玩一些益智玩具，来提高幼儿的多种能力。

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