《为人民服务》（小学语文）

《为人民服务》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师：

大家好！我是小学语文组XX号考生，今天我试讲的题目是《为人民服务》，下面开始我的试讲。

一、导语

师：上课，同学们好！请坐。同学们，你们看过国庆阅兵吗？哦，看来同学们都看过，那我们今天就来模拟一下国庆阅兵的场景，老师来当首长，同学们是士兵。好的，我们开始吧。同志们好！首长好！同志们辛苦了，为人民服务！同学们回答的非常准确，今天我们就来学习一篇有关《为人民服务》的文章。题目就是为人民服务。

师：请同学们举起右手食指和老师一起书写课题为（注意为不要写成办）人民服务（板书）。好，齐读课题《为人民服务》。本文是在张思德同志的追悼会上所做的演讲，当时抗战非常艰苦，所以毛主席讲述为人民服务的道理，号召大家向张思德学习为人民服务的精神，团结抗日。同时这也是一篇议论文。

二、生字词解析

师：同学们已经预习过课文了，老师来检验一下大家的预习成果，请看大屏幕，这些生字词是本节课要掌握的，哪位同学试着给大家读一读。

师：A同学请你来吧。

师：读的真好，声音洪亮，字音准确。老师为你感到骄傲。接下来我们来看看这些字的结构，同学们要注意“炊”“鸿”都是左右结构，写的时候不要太分散。

三、感悟课文

师：生字我们已经学习过了，如果把这些生字宝宝放到课本中，你们还认识吗？接下来，请同学们自由大声的朗读课文，同时注意老师的自读提示：读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。边读边思考：文章的中心句是什么？找出相应的句子，并在文中标出，养成不动笔墨不读书的好习惯。

师：同学们读的可真认真呀，哪位同学来回答一下老师刚才提出的问题，文章的中心句是什么？

师：来，B同学坐的最端正，请你来回答吧。

师：对，就是为人民服务。

四、精读课文

师：那么全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？请同学们仔细阅读课文，并在文中标出。

师：C同学请你来说。

师：对，找的很好。做人要不怕牺牲，不怕批评。（板书）

师：还有没有补充的，来，D同学来说一下吧。

师：很好，还有不怕困难，加强团结（板书）。

师：回答的非常好，同学们掌声鼓励一下他们。这几个方面同时也都在张思德同志的身上得到了体现。

师：那么同学们思考一个问题为什么说他不怕牺牲，死比泰山还重？

师：来，E同学请你来回答。

师：请坐。回答的非常好。因为他为了人民的利益而死。死的有价值，有意义。我们一起来看一下第二段，它是用什么方法来说明他的死有价值有意义呢？

师：对，同学们找的很好，文中将为人民利益而死和替法西斯卖力做了对比，突出强调了为人民利益而死的观点。这种论证方法就是对比论证。以后我们将学到更多的论证方法。好了，同学们，你们从张思德同志的身上看到了什么精神？

师：F同学你坐的最端正，请你来回答。

师：对，非常好，那就是全心全意为人民服务的精神。

五、拓展

师：在我们生活中有许多为人民服务的人，同学们，你们都想到谁了吗？

师：G同学请你来吧。

师：嗯，雷锋叔叔。很好。还有不同答案吗？

师：H同学，请你来吧。

师：焦裕禄。非常好。他们的身上都体现了为人民服务的精神。

六、小结

师：今天的课文我们已经学完了，哪位同学给大家分享一下你的收获？

师：来，I同学，请你来回答吧。

师：哦，他从张思德叔叔身上学到了，人活着要有价值，要学会为人民服务的精神。嗯，说的真好，大家掌声鼓励。还有哪位同学要说的？

师：来，请J同学来说吧。

师：哦，这位同学学到了许多生词，非常好。看来大家今天的收获都不少呀。

七、布置作业

师：接下来，老师给大家布置一项作业。本文的作者是毛泽东，我们的开国元勋，他还有许多作品值得大家阅读，请同学们找一篇你们喜欢的文章，下节课与大家分享一下。

八、板书设计

为人民服务

不怕牺牲，不怕批评

不怕困难，加强团结

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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