教学目标：

1.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，学生能感受到祖国给他们带来的幸福生活。

2.通过听、想、说、唱等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，学生能具有初步感受音乐的能力。

3.通过学习歌曲，学生能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

教学重难点：

1.教学重点：初步了解影视音乐的含义。

2.教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。

教学过程：

（一）导入新课

师：在上课之前，我想问问同学们都看过哪些电视剧或电影呢？

生：……

师：那么，大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢？

生：……

师：今天，我们就一起来学习第四单元影视音乐。那现在老师播放两首歌曲，大家来听一听，同学们猜猜这两首歌曲是哪两部电视剧里的？（播放歌曲《敢问路在何方》、《当》）

生：《西游记》、《还珠格格》。

师：那大家都是在哪里听到这两首歌曲的呢？

生：电视里。

师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播、流传的。在影片开始时播放的音乐叫作片头曲，如《当》。在影片结束时播放的音乐叫作片尾曲，如《敢问路在何方》。还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道这种音乐叫什么吗？

生：插曲。

师：对，接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的歌曲，这首歌也是影视作品中的插曲，相信同学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。（播放《让我们荡起双桨》，学生不唱）

师：大家知道是什么歌吗？

生：《让我们荡起双桨》。

师：对，那么今天老师就带大家一起来学习这首歌。这首歌是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们可能不太了解。你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片讲述了一所小学五年级学生帮助班级里两个落后同学共同进步的故事。

师：刚刚老师发现好多同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。好吗？

生：好。

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（二）歌曲学唱

师：现在就跟着老师的钢琴伴奏一起唱这首歌。（老师边弹琴边唱，学生跟着老师唱）

师：同学们唱得真好，乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。同学们看乐谱，乐谱中有这样几个小节，同学们看看有什么相同的地方呢？

（课件出示谱例：）

生：都有休止符。

师：那休止符在这一小节的哪个地方呢？

生：最前面。

师：这个休止符在小节的第一拍上，那第二拍是强拍还是弱拍呢？

生：弱拍。

师：那强拍被休止了，从弱拍起唱，我们唱的时候应该注意什么呢？

生：空拍、轻唱。

师：同学们回答得非常好。乐谱中还有这样一些小节，谁能告诉老师这是什么节奏？

（课件出示谱例：）

生：附点节奏。

师：很好，在乐谱的哪些地方还出现这样的小节呢？

生：……

师：在乐谱中还有一个装饰音，大家找一找在哪里出现了？

（课件出示谱例：）

师：这个装饰音叫作前倚音，跟着老师把这个装饰音唱一唱。（老师弹琴示范教唱，学生学唱）

师：现在我们跟着音乐完整地把歌曲唱一遍。（播放音乐，学生跟音乐唱歌曲）

师：老师觉得同学们刚才有这样几个地方唱得不是很到位，乐谱中出现了一字多音的地方，跟着老师把这些地方唱一唱。（老师弹琴示范教唱，学生学唱）

师：乐谱中除了出现了一字多音，还有一音多字的地方吗？

生：天的、悄悄地、安排、幸福的。

师：很好，跟着老师唱一唱。（老师弹琴示范教唱，学生学唱）

师：那我们现在再跟着伴奏完整地把歌曲唱一遍。

（三）歌曲分析

师：歌曲唱完了，现在来让我们看看这首歌产生在一个怎样的环境之下呢？影片中的小朋友是用怎样的方式演唱这首歌的呢？大家一定要仔细看哟！（播放视频）

生：划船游玩时创作的。用合唱、独唱的方式演唱的。

师：哪一段是合唱，哪一段是独唱呢？

生：第一段是合唱，第二段和第三段是独唱，高潮的部分是合唱。

师：那大家想一想，我们刚刚看到的画面和书上的歌词又有什么联系呢？让我们再来看一遍。（分段播放）

师：歌词与画面有什么一样的地方呢？（播放第一段）

分别有几个小朋友来演唱的呢？那他们的心情又是怎样的呢？（播放第二段）

从小朋友脸上洋溢的笑容，你们能看出他们当时的生活是怎样的呢？（播放第三段）

生：歌词所唱的与画面上看到的一样。

师：这首歌曲的曲作者为了让音乐能更好地配合影片故事情节的发展和影片中人物情绪的变化，充分利用镜头语言，来抒发内心情感，这就是影视作品插曲的一大特点。

师：那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你们觉得我们应该带着怎样的心情去演唱呢？

生：愉快、高兴的心情。

师：那我们就带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演唱一遍吧！（播放伴奏）

师：这首歌的作曲者刘炽，不仅写了《让我们荡起双桨》，同样也为其他的影视作品写了不少优秀的歌曲，深受人们的喜爱，接下来，再给同学们欣赏两首歌曲。（播放《我的祖国》、《英雄赞歌》）

（四）课堂小结

师：同学们知道吗，影视作品里的插曲除了带有歌词的以外，还有一部分是不带歌词的，下节课，老师将会带大家去欣赏一些不带歌词的影视插曲，这类的插曲又会给我们带来怎样的感受呢，我们下节课就会知道，今天的课就到这里，下课！

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