关键词： 教师资格证

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案例呈现

吓唬幼儿的教师

每年的9月，是新生入国的时间。某幼儿国里，每天早上都能听到从一楼小班教室里传来的此起彼伏的幼儿的哭声，有时也能看到从幼儿国红着眼圈出来的家长。这种情况，短则一周，长则一个月。小2班刚入国的孩子哭了一周了，王老师每天都在孩子的哭声中度过，心烦意乱。这一天，她实在忍不住了，冲着哭声最大的旭东说“不要再哭了，再哭就会有大灰狼来的。大灰狼专吃哭闹的孩子，谁再哭闹，就会被大灰狼叼走。”小2班的幼儿，被老师吓得憋住气，不敢吱声了。回到家的幼儿，有率夜惊醒哭闹不止，也有第二天早晨大哭、死活不肯去幼儿园的。

你觉得王老师的做法恰当吗，为什么?

案例分析

该题主要考查考生利用所学知识评价教师的职业道德的能力。考生可以从以下几方面作答：王老师做法不恰当，一是因为她不了解刚入因的幼儿都会出现分离焦虑，即到一个陌生环境，没有养育看护者的陪伴会感觉害怕、焦虑，导致哭闹，但只要教师多陪伴、给予幼儿更多关爱，幼儿就会慢慢适应，哭闹现象也会逐渐减少或消失。教师的这种吓唬并不能根本解决幼儿的入园焦虑，还会造成幼儿因惊吓更不喜欢上幼儿园的现象，二是王老师对幼儿入园焦虑问题的解决方法知之甚少，她可以带领幼儿到户外散步，看户外的蓝天、绿草、养的小动物，或者玩沙水区的游乐设施，幼儿的焦虑会减轻，或者想家的注意力会减弱。教师也可以给幼儿讲故事、放动画片、拿幼儿喜欢的食物或玩具来缓解幼儿的入园焦虑。

议一议

问题1.花花下午自由活动时突然不见了，在确定她没有走出幼儿园大门后，老师们分头寻找，终于在美术活动室找到了她。只见她脸上、指甲上都涂上了红墨水，还高兴地问“老师，我漂亮吗?”作为老师，你应该怎么办?

答案提示

花花往脸上和指甲上涂抹红墨水，可能有以下原因：一是活动不能满足其兴趣需要。二是花花周围的成人如家长、老师化妆并涂染指甲，对她产生了潜移默化的影响。作为一个身心发育未成熟的幼儿，花花没有行为后果预测能力、危险意识，如果养成独自离开集体、自由活动的行为习惯，很容易出危险。为避免花花再次出现类似的行为，首先教师在组织集体或小组活动时，要考虑幼儿的兴趣、需要和发展水平，鼓励幼儿积极主动地参与教育活动；其次教师要密切关注幼儿在活动中表现，一旦发现幼儿的积极性或注意力降低，教师要及时终止活动，开展幼儿感兴趣的活动；再次教师可以利用故事教学的形式告诉幼儿独自离开集体和老师的危险，让幼儿养成不能随便离开教室，如有需要必须要告诉老师的习惯；最后教师要做幼儿的表率，不在教室化妆、涂染指甲，并和家长沟通，建议家长做幼儿的榜样。

问题2.小班的艳艳午睡时又尿床了，老师生硬地扯开被子，一下子把她的身体和褥子全暴露在所有小朋友面前，并训斥孩子“又尿床了，你快成尿壶了。”你怎么看?

答案提示

回答此类问题，考生首先要直接明确地评价教师的行为是否正确。其次，考生应从3个方面评价教师的教育行为：一是分析小班儿童尿床现象的原因：二是依据《幼儿园教师专业标准(试行）》或《幼儿园教育指导纲要(试行)》评价教师的行为对儿童的影响；三是设想我是教师，应采取的措施。

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