关键词： 全国招教 2023

一、单选题

1.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（  ）。

A.优势原则

B.镶嵌式原则

C.动力定型规律

D.抑制原则

2.三岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”。这说明童童正处于（  ）。

A.关键期

B.敏感期

C.最佳期

D.转折期

3.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为发展幼儿（  ）。

A.身体平衡能力

B.身体协调性和灵活性

C.身体的力量

D.身体的耐力

4.教学前王老师将收集的各类风筝布置成一个风筝展，准备完毕后对班上幼儿说：“今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是个什么样的展览，展览上的东西有什么特点？”然后，王老师引导孩子观察、欣赏各种风筝的美，让孩子在观察中自然地激发出创造愿望。王老师在开展教学活动时采取了（  ）。

A.直观导入法

B.实验操作导入法

C.电教设备演示导入法

D.环境创设导入法

5.在目前的学前教育实践中，有时会出现这样的问题：老师在幼儿园教育孩子要懂得分享、合作、谦让等，但是有些家长却告诉孩子喜欢的玩具可以占为己有……在很多方面，家长的观念与教师的观念有很大差异，这违背了幼儿社会性教育的（  ）原则。

A.行为实践

B.一致性

C.榜样作用

D.情感支持性

二、判断题

1.婴幼儿眼睛调节范围窄，距离近的物体不易看清。（  ）

2.三角形对幼儿来说是最容易辨别的。（  ）

3.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法是幼儿教师必备的专业知识。（  ）

4.幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。（  ）

5.教师在提高幼儿对文字的敏感程度时，专门让幼儿识字和机械记诵文字的方法是非常可取的。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。

2.D【解析】转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况。这一时期的儿童容易产生强烈的情绪表现，常常出现对成人的反抗行为和不符合社会行为准则的表现，也可能出现儿童和成人关系的恶化。题干中的童童正处于幼儿心理发展的转折期。

3.B【解析】详见《3～6 岁儿童学习与发展指南》“健康领域”动作发展目标1教育建议的内容。

4.D【解析】在教育活动的组织与实施中，通过情境创设导入（环境创设导入）到活动主题之中的方法和策略在幼儿园经常可见。通过情境导入的方式可以较快、较顺利地将儿童引入到主题之中，避免了儿童因为对活动形式的厌倦而导致对活动内容和探索问题的厌倦。

5.B【解析】题干违背了幼儿社会性教育的一致性原则。一致性原则主要包括：（1）教师自身态度的一致性；（2）幼儿园园内教师间的一致性；（3）家园一致性。

二、判断题

1.×【解析】幼儿晶状体的弹性好，具有很强的调节能力，所以他们能看清很近的物体。

2.×【解析】幼儿辨认几何图形由易到难的顺序：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—五边形—梯形—菱形。所以，对幼儿来说，最容易辨别的图形是圆形。

3.√【解析】详见《幼儿园教师专业标准（试行）》专业知识维度的“幼儿发展知识”部分。

4.√【解析】幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。这是因为，幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形，耳朵听到声音，舌头尝到味道，鼻子嗅到气味，皮肤感到温度和质地等。因此，幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。

5.×【解析】幼儿园有计划、有组织地开展早期阅读，可以帮助幼儿学习获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感性。值得特别注意的是，我们反对在幼儿园里专门集中地、大量地、快速地让幼儿识字。在各年龄班早期阅读活动中，前识字的活动提供有关文字信息，但是绝不应当要求幼儿机械记忆和认读那些文字，尤其给幼儿规定一定的识字量。

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