关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.把教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的”，主张教育的最高目的是道德和性格的完善的是（  ）

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

2.课程文件的三个层次是（  ）

A.教学计划——教学大纲——教科书

B.课程总目标——领域目标——学科目标

C.课程目的——课程评价——课程实施

D.知识——经验——活动

3.下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别的是（  ）

A.记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写

B.记得自己五年级班主任的名字和记得怎样选择聊天软件

C.记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目

D.记得怎样使用PPT制作多媒体课件和记得曾经教过哪些学生

4.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（  ）

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

5.学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，来完成共同的学习任务。这种学习方式属于（  ）

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发现学习

二、辨析题

相较而言，放纵型教养方式下的儿童是最不成熟的，民主型教养方式下的儿童是最成熟的。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】赫尔巴特把教育的目的分为“可能的目的”和“必要的目的”，认为教育的最高目的是道德和性格的完善。

2.A【解析】教学计划、教学大纲（学科课程标准）、教科书是课程文件的三个层次。

3.C【解析】语义记忆是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆，是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，如概念、定理、公式和规则等。情景记忆是以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）为内容的记忆。情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定时间、地点有关，并以个人的经历为参照，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。根据语义记忆和情景记忆的定义，可以判断C项符合题干要求。

4.C【解析】初中阶段（即少年期）的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍不成熟，起伏不定，这一时期是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

5.B【解析】题干所述体现了合作学习的内涵。

二、辨析题

（1）这种说法是正确的。

（2）鲍姆宁研究了不同的教养方式对儿童人格发展的影响。结果发现，放纵型教养方式下的儿童是最不成熟的，多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、蛮横无理、胡闹等。民主型教养方式下的儿童是最成熟的，他们多形成一些积极的性格，如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作精神、思想活跃等。

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