关键词： 教师资格证 2021

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单选题

1.教学过程中的主导性因素是（  ）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学手段

2.苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育”原则体现在德育上是指（  ）

A.理论与实际相结合的原则

B.教育影响的一致性与连贯性原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.言行一致原则

3.美国心理学家（  ）最先提出要追求人的心理发展全貌。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.何林渥斯

D.裴斯泰洛齐

4.根据艾里克森的人格发展阶段理论，个体开始考虑“我是谁”是在（  ）的阶段。

A.自主感对羞耻感

B.自主感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

5.加涅的学习分类理论将认知领域的学习分成（  ）

A.言语信息、智慧技能、认知策略

B.知识信息、智慧技能、动作技能

C.言语信息、动作技能、认知策略

D.智慧技能、动作技能、认知策略

6、材料分析题

小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至回家的钱都向老师借，老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。

假如你是小王的老师，你将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？

【参考答案解析】

1.A【解析】教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素；学生是教学过程的基本因素之一；教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介。

2.C【解析】“平行教育”原则是指教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这体现了集体教育与个别教育相结合的原则。

3.C【解析】美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并于1930年出版了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部发展心理学著作。

4.D【解析】根据艾里克森的人格发展阶段理论，自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。个体开始考虑“我是谁”就是在该阶段。

5.A【解析】按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型：（1）智慧技能；（2）认知策略；（3）言语信息；（4）动作技能；（5）态度。加涅关于学习结果分类的五项内容分属于三个领域，前三项内容属于认知领域；第四项内容属于动作技能领域；第五项内容属于情感领域。

6、材料分析题

假如你是小王的老师，你将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？

（1）学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，因此，教师既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；（2）学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养；（3）学生思想品德的提高是一个思想内部的转化问题，教师应该要充分发挥学生的主动性、积极性，自觉地运用内部矛盾规律，启发引导学生，发挥学生自我教育能力，同时善于抓住学生思想矛盾转化的契机；（4）学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓、反复抓。

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