关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.“建国君民，教学为先”体现了教育与（  ）之间的密切联系。

A.政治

B.经济

C.文化

D.科技

2.教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映出教学评价具有（  ）

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.管理功能

3.一般能力是指在不同种类活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中（  ）是一般能力的核心。

A.观察力

B.理解力

C.抽象概括能力

D.思维力

4.我们会认为唱歌好的人，绘画也好，这是因为唱歌和绘画有相同的成分。这属于哪种理论（  ）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系理论

5.学生上课时的精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散。这是（  ）课堂气氛。

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

二、简答题

简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】题干所述出自《学记》，意思是古代的君主在建立国家、统治百姓时，总是把教育放在首要的位置。这体现了教育与政治之间的密切联系。

2.B【解析】教学评价的诊断功能是指在评价活动中，通过对收集到的信息资料进行整理分析，可以发现评价对象（如教育方案、课程计划、教师工作、教学方法、学生学习等）存在的问题和不足，促使教育活动改进。全面的评价工作不仅能估计学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，而且能解释成绩不良的原因。

3.C【解析】一般能力是指在不同种类活动中表现出来的能力，包括观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

4.B【解析】桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似，反应也相似时，迁移才会发生。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。

5.C【解析】消极的课堂气氛的特征是：课堂纪律问题较多，师生关系疏远；学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态；不少学生做小动作，情绪压抑等。题干所述是消极型课堂气氛的典型特征。

二、简答题

（1）学习的实质是观察学习。班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。

（2）班杜拉总结了影响学习的三类因素：环境（资源、行动结果、他人与物理条件）、个体（信念、期望、态度与知识）和行为（个体行动、选择和言语表述）。他认为这三类因素互为因果，每两者之间都具有双向的互动和决定关系，因此，这一理论又被称为三元交互作用论。

（3）班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。

（4）班杜拉将强化分为直接强化、替代强化、自我强化。

（5）班杜拉分析了观察学习的五种效应，即习得效应、抑制效应与去抑制效应、反应促进效应、环境加强效应、情绪唤醒功能。

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