关键词： 教师资格证 2023

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化。这种研究方法是（  ）

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法

2.下列与家长进行有效沟通的策略，不正确的是（  ）

A.换位思考，尊重家长

B.客观评价，取得信任

C.指出缺点，批评教育

D.讲究方法，艺术沟通

3.实验证明，愉快的强度与操作效果之间为（  ）关系。

A.直线

B.曲线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（  ）

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

5.陶行知提出的“六大解放”指的是（  ）

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力

二、活动设计题

春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？

小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天是五彩缤纷的。”

请根据上面的材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

2.C【解析】与家长进行有效沟通包括：（1）换位思考，尊重家长；（2）客观评价，取得信任；（3）讲究方法，沟通艺术；（4）软化矛盾，冷静处理。

3.D【解析】实验证明，不同的情绪状态对婴幼儿的智力操作有不同的影响。愉快的强度与操作效果之间为倒U形关系。

4.B【解析】结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动（如构造物体或建筑物），实现对周围现实生活的反映。幼儿利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来反映现实生活。

5.D【解析】陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。

二、活动设计题

春天的色彩（中班）

（一）活动目标

（1）感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感；

（2）能根据春天里事物的特征仿编诗句。

（二）活动准备

将诗歌内容制作成PPT，小草、小兔、草莓等图片若干。

（三）活动过程

1.导入

打开PPT。

师：请幼儿看大屏幕。画面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在这黑乎乎的地方，小熊可能在做什么呢？（幼儿猜测）让我们一起来仔细听一听，散文诗里的小熊到底在做什么？

2.幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美

（1）欣赏散文。（一边演示PPT，一边朗诵，从“一声春雷”至“睡了一个冬天”）

提问：原来小熊在什么地方？做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠）是谁把它惊醒的？（春雷）

师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？

谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）

师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢？它们是怎么说的？

（2）随课件教师朗诵诗歌第二段至第四段。（从“小草告诉小熊”至“春天是跳跳的白色”）

提问：①散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）

②小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式）

③草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）

④小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？（结合图片集体练习句式）

（3）引导幼儿结合图片完整朗诵。

3.集体仿编诗句

（1）教师引导幼儿进行仿编诗句。

师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句）

（2）提问：这是什么花？什么颜色？长得什么样子的？紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢？

油菜花是什么颜色的？闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？

（3）引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

4.个别仿编诗句

（1）提出要求：刚才我们把紫藤花……编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么？请你告诉小熊春天是什么颜色？

（2）幼儿自选图片并尝试仿编。

（3）交流分享。请个别幼儿讲述，教师适时引导。

（4）将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。

5.活动小结

师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。”接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩？把它画下来，再来告诉小熊。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开