关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（  ）

A.灵感   B.原型启发   C.定势   D.功能固着

2.创造性思维的是（  ）

A.发散思维   B.形象思维

C.逻辑思维   D.抽象思维

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（  ）

A.感知运动阶段   B.思维准备阶段

C.思维阶段       D.抽象思维阶段

4.在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（  ）

A.操作性行为   B.辨别学习

C.潜伏学习     D.获得

5.把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……运用的是记忆术中的（  ）

A.位置记忆法   B.简缩和编歌诀

C.谐音联想法   D.视觉联想法

6.受测验长度影响的测验质量指标是（  ）

A.信度   B.效度   C.难度   D.区分度

7.布鲁纳认为，学生学习的好方法是（  ）

A.机械学习   B.发现学习   C.接受学习   D.观察学习

8.弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中基本的层次是（  ）

A.本我   B.自我   C.超我   D.潜意识

9.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（  ）

A.作用   B.社会意义   C.动力来源   D.个人的前途

10.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（  ）阶段。

A.关注生存   B.关注情境

C.关注学生   D.关注自我感受

二、简答题

1.简述选择与运用教学方法的基本依据。

参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现新形象的状态，称为灵感。

2.A【解析】略。

3.A【解析】问题解决能力开始得到发展是处于感知运动阶段的儿童的思维特征之一。

4.C【解析】潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是“潜伏”的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来。

5.C【解析】谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

6.A【解析】影响信度的因素主要有被试的样本、测验的长度、测验的难度等。

7.B【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的好方法是发现学习。

8.A【解析】弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分组成的。人格结构中基本的层次是本我。

9.B【解析】处于关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，主要关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

10.B【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

二、简答题

1.（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

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