关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.学校在安排课表时要充分考虑各学科之间相互影响的性质和特点，促使课程之间彼此产生积极影响。这是安排课表的（  ）原则。

A.迁移性

B.整体性

C.适宜性

D.调和性

2.教师的教学态度与学生学习兴趣的关系调查属于（  ）

A.现状调查

B.预测调查

C.发展调查

D.相关调查

3.小学教师在上课时，生动的面部表情和抑扬顿挫的声音，容易成为小学生的知觉对象，这是因为知觉具有（  ）

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

4.下面不属于学生产生不良行为的客观原因的是（  ）

A.家庭教育失误

B.学校教育不当

C.社会文化的不良影响

D.学生的性格缺陷

5.为更好地进行心理健康教育，某学校决定从新生入校起就为他们建立心理档案。下列关于心理档案的有关说法，错误的是（  ）

A.建档人员必须经过专门训练

B.心理档案不得扩散

C.心理档案不得作为学生品行评定的依据

D.各任课教师可以随时查看学生的心理档案

二、辨析题

虽然产生错觉的条件存在，但通过主观努力是可以克服错觉的。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】安排课程表的迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑各学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学的迁移规律促使各门课程之间产生正迁移，促进教学质量的提高。

2.D【解析】相关调查研究是调查研究不同教育现象或教育对象的特点和规律，考察它们是不是有联系和联系的程度如何。例如，学习成绩与智力水平关系调查研究、学生学习兴趣与教师教学态度关系调查研究、互联网与品德教育关系的调查研究等。

3.D【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。具有绝对强度、新颖性、奇特性等特点的刺激物易被知觉选择。

4.D【解析】学生产生不良行为的原因分析：（1）客观方面，学生不良行为产生的原因来自于家庭、学校和社会环境三个方面：①家庭教育失误；②学校教育不当；③社会文化的不良影响。（2）主观方面，学生的不良行为主要受这些因素的影响：①缺乏正确的道德观念和道德信念；②消极的情绪体验；③道德意志薄弱；④不良行为习惯的支配；⑤性格上的缺陷等。因此，A、B、C项都属于学生产生不良行为的客观原因，D项属于学生产生不良行为的主观原因。

5.D【解析】建立心理档案是开展学校心理健康教育的具体方法。为学生建立心理档案是件严肃的工作，要求建档人员必须经过专门训练，有较高的专业技术知识和职业道德，对建档对象要有高度负责的精神和态度，遵循心理诊断和心理测量的有关原则（如心理档案不许扩散，不许滥用，不得侵犯个人隐私权，更不得作为学生品行评定的依据）。A、B、C项说法正确。学生心理健康档案要严格保密。非专职心理辅导人员不得查看学生的心理档案。所以D项说法错误。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。只要具备了错觉产生的条件，错觉就会产生，通过主观努力是无法克服的。

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