关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.从课程资源的存在方式来区分，可以分为（  ）

A.校内课程资源和校外课程资源

B.显性课程资源和隐性课程资源

C.素材性课程资源和条件性课程资源

D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

2.在教《景泰蓝的制作》一文时，为丰富学生对景泰蓝的认识，高老师带学生去工厂参观其生产流程。这种教学方法是（  ）

A.参观法 

B.实验法

C.实习法 

D.演示法

3.小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（  ）

A.胆汁质

B.多血质 

C.黏液质 

D.抑郁质

4.在学生小组合作学习中，有的学生表现得缺乏主见，总是附和其他同学的意见。这种认知风格属于（  ）

A.沉思型 

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

5.某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料。他的这种归因属于（  ）

A.内部、稳定的归因   

B.外部、稳定的归因

C.内部、不稳定的归因 

D.外部、不稳定的归因

二、简答题

简述感受性与感觉阈限的关系。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】按课程资源的存在方式区分，可将课程资源分为显性课程资源和隐性课程资源。

2.A【解析】参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。高老师使用的教学方法是参观法。

3.D【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。小雨的气质类型是典型的抑郁质。

4.C【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。

5.A【解析】题干描述的是学生将失败归因于自己的能力，即内部的、稳定的和不可控的因素。

二、简答题

（1）感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉阈限是指刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量。

（2）感受性的高低是用感觉阈限的大小来度量的。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。

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