关键词： 教师资格证 2020

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单选题

1.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（  ）

A.蔡元培

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.李叔同

2.（  ）是学生获得系统知识的工具，也是教师进行教学的主要依据。

A.课程表

B.教师用书

C.教科书

D.课程标准

3.显性课程的主要特征是（  ），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

A.计划性

B.外显性

C.目的性

D.直接性

4.百米竞赛的预备信号与起跑信号之间相隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，会影响运动员的成绩。原因是（  ）

A.注意的选择性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向性

5.在实际教学中，教师不能搞突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（  ）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

6、材料分析题

明明想当飞行员，可他身体很弱，时常生病。张老师对他说：“要想身体健壮，必须坚持锻炼。”明明回家后就制订了锻炼身体的计划：每天早晨锻炼半个小时，先做广播体操，再跑步。第一周，明明按计划做了。第二周，明明有两天起晚了，没有跑步。第三周，天气变冷了，明明真不愿早起，他想：“天气冷啊，要是明天暖和了，我一定早起。”可是天气越来越冷了，明明没能早起锻炼。

根据上述材料，请回答下列问题：

（1）明明早起锻炼的目的是什么？

（2）明明这一意志行动的决策内容是什么？

（3）明明这一意志行动中的意志努力如何？

（4）明明的意志品质怎样？

（5）你认为该如何培养明明的意志品质？

【参考答案解析】

1.C【解析】陶行知的一生为改革和发展中国的教育事业鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献。毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”。

2.C【解析】教科书和讲义是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

3.A【解析】显性课程亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

4.C【解析】在感知同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇），它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。

5.A【解析】任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”。这是准备律对教育的指导意义。

6、材料分析题

（1）明明早起锻炼的目的是使身体健壮，克服疾病，长大后能够成为飞行员。

（2）明明这一意志行动的决策内容是制订了锻炼身体的计划。

（3）明明这一意志行动仅仅坚持了一周，第二周由于起床晚了，两天没有执行，第三周则由于天气等原因不愿意早起而荒废。

（4）明明的意志品质缺乏自制性，意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。具有良好自制性的人，一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较强的组织性和纪律性；另一方面又善于控制自己的情绪和冲动，表现出较强的忍耐性。

明明还缺少意志的坚韧性。意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

（5）意志品质不是天生的，而是在后天生活实践中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是教育工作者的一项重要任务，面对明明，可以采用以下方法培养其意志品质：①培养明明行为的目的性，减少其行动的盲目性；②培养明明良好的行为习惯，从生活入手培养其意志品质；③培养明明自我控制、自我调节的能力；④有意识地为明明创设克服困难的情境，使明明在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。

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