关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是（）

A.伦理关系

B.管理关系

C.法律关系

D.人际关系

2.教师职业道德的是（）

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

3.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.间接性

D.示范性

4.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.调节策略

5.性格包括两个要素：一是稳定的态度，二是（）

A.习惯化了的行为方式

B.具有可塑性

C.具有多重性

D.平衡性

判断题

6.教育政策与教育法规的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。（）

7.课程改革是单一的教材改革或教学方法改革，并没有涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。（）

8.与课堂教学相比，课外活动更有利于因材施教原则的实施。（）

9.技能没有好坏之别，习惯有好坏之分。（）

10.依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）

【参考答案解析】

1.A【解析】师生之间的伦理关系是师生关系体系中高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。

2.B【解析】热爱学生是教师职业道德的，是教师高尚道德品质的表现。

3.C【解析】教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。

4.B【解析】题干所述符合复述策略的定义。

5.A【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。换句话说，性格包含两个要素：稳定的态度和习惯化了的行为方式。

6.×【解析】教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关；教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。

7.×【解析】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。

8.√【解析】课堂教学是面对全体学生进行的，而课外活动则具有自愿性、自主性、灵活性等特点，能够比较充分地照顾到每个学生的兴趣和爱好，故课外活动更有利于因材施教原则的实施。

9.√【解析】技能有高级、低级之分，但没有好坏之别。习惯则不同，它根据对个人和社会的意义有好坏之分。

10.×【解析】有意义学习的条件包括：（1）客观条件，是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。（2）主观条件，是指受学习者自身因素的影响。主要表现在：①学习者须具有有意义学习的心向；②学习者认知结构中须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；③学习者须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。所以，学习材料的逻辑意义不能确保产生有意义学习。

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