关键词： 特岗教师 2020

1.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）

A.组织策划

B.复述策略

C.计划策略

D.调节策略

2.数学老师在教学生做应用题时，一再强调要看清题目，并画一些示意图辅助解题，这样做的目的是（）

A.牢牢记住题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

3.布鲁纳认为，我们无论选择何种学科，都务使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

4.某中学规定：教师迟到一次罚款50元，缺勤一次罚款100元。该校的做法（）

A.不正确，学校没有罚款的权利

B.不正确，警告无效后才能罚款

C.正确，学校有教师管理权

D.正确，学校有自主办学权

5.李老师在语文课上讲到民族英雄董存瑞时，从历史事实出发，高度赞扬了他的爱国主义精神，使同学们受到了感染。李老师的教学主要体现了（）

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.科学性与思想性相统一原则

判断

6.学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）

7.对于那些常说“我知道这样做不好但就是管不住自己”的学生，教师应加强其自我认知的培养。（）

8.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为教师自己要以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。（）

9.强调以教师为中心、课堂为中心、教材为中心的传统教育学的代表人物是赫尔巴特。（）

10.从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识，而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。（）

【参考答案解析】

1.B【解析】题干所述为复述策略的概念。

2.B【解析】理解问题即明确问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。故题干中老师的目的是要求学生完成对心理问题的表征。

3.D【解析】题干所述为结构主义课程理论的观点。

4.A【解析】学校的做法不正确，这侵犯了教师的合法权益；且罚款属于行政处罚，学校没有行政处罚的权利。

5.D【解析】李老师在讲课时，通过赞扬董存瑞的爱国主义精神，把教书和育人有机地结合了起来，这体现了科学性与思想性相统一的教学原则。

判断

6.√【解析】题干所述为学习准备的概念。

7.×【解析】有些学生常说“我知道这样做不好但就是管不住自己”，是因为其缺乏意志的自制性，教师应加强对其意志品质的培养。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.×【解析】隐性课程与显性课程的区别之一即是在学生学习的结果上，学生在隐性课程中得到的主要是非学术性知识，而在显性课程中获得的主要是学术性知识。

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