关键词： 教师资格证 2016 初中

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【每日一练】中学能力

一、单选题

1.下列不属于外铄论的代表人物的是（  ）

A.孟子   B.洛克    C.荀子   D.华生

2.教育的双重文化属性表现在（  ）

A.教育对生产力的促进作用   B.教育再生产劳动力

C.文化体系                 D.教育为文化本体

3.我国现行的学制类型是（  ）

A.单轨制   B.双轨制   C.单轨和双轨制    D.分支型学制

4.（  ）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

A.教育目的   B.课程目标    C.教学目标    D.培养目标

5.短时记忆的主要编码形式是（  ）

A.图像编码   B.听觉编码    C.语义编码    D.情境编码

6.能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（  ）特点。

A.灵活性   B.独创性   C.发散性   D.流畅性

7.建构主义知识观强调（  ）

A.知识的动态性   B.知识的权威性   C.知识的客观性   D.知识的确定性

8.对道德行为具有定向调节作用的是（  ）

A.道德意志   B.道德情感   C.道德动机   D.道德认知

9.马斯洛需要层次理论中的高层次的需要是（  ）

A.安全需要              B.尊重需要

C.归属与爱的需要        D.自我实现的需要

10.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（  ）

A.情绪记忆   B.形象记忆   C.动作记忆   D.情景记忆

【参考答案】

一、单选题

1.A【解析】外铄论的主要代表人物包括荀子、洛克、华生等。

2.D【解析】从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

3.D【解析】我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

4.C【解析】题干描述的是教学目标的概念。

5.B【解析】听觉编码是短时记忆主要的编码形式；语义编码是长时记忆主要的编码形式。

6.D【解析】流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。

7.A【解析】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

8.D【解析】道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的是道德认知。

9.D【解析】自我实现的需要是高层次的需要。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

10.B【解析】形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象，它以表象的形式在头脑中存储过去的经验。

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