关键词： 教师资格证 2016 幼儿园
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
一、单选题
1.在（ ）中，想象又可分为再造想象和创造想象。
A.知觉想象 B.动作想象 C.有意想象 D.无意想象
2.幼儿想象具有再造性，是从（ ）来说的。
A.想象发生 B.想象过程 C.想象目的 D.想象内容
3.梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是（ ）
A.创造想象 B.再造想象 C.有意想象 D.无意想象
4.由于（ ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A.动机 B.需要 C.情绪 D.记忆
5.在幼儿的想象中，（ ）占主要地位。
A.无意想象 B.再造想象 C.有意想象 D.创造想象
6.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
7.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（ ）
A.背对幼儿，采用镜面示范 B.面对幼儿，采用镜面示范
C.面对幼儿，采用正常示范 D.背对幼儿，采用正常示范
8.幼儿能以自我为中心辨别左右是在（ ）
A.4岁 B.5岁 C.6岁 D.7岁
9.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）
A.稳定性较好 B.分配能力强
C.范围较大 D.选择性较强
10.想象的两大特点是（ ）
A.生动性和新颖性 B.生动性和形象性
C.趣味性和形象性 D.形象性和新颖性
二、论述题
李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”
对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
【参考答案】
一、单选题
1.C【解析】略。
2.D【解析】是否有再造性是对内容来说的。
3.D【解析】略。
4.C【解析】幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。
5.A【解析】略。
6.A【解析】同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
7.B【解析】略。
8.B【解析】5岁开始幼儿能以自身为中心辨别左右方位。
9.B【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化的程度。5～6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明注意的分配能力强。
10.D【解析】想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。
二、论述题
材料中，幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。在这过程中，游戏死板、被动，没有引起幼儿对游戏的兴趣。幼儿游戏的特征包括：
（1）游戏是幼儿的自主活动，主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不是由成人控制。
（2）游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。
（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理的压力，幼儿在游戏中容易取得成功。
（4）游戏活动是在假想的情景中发展的。与真实的生活活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，用幼儿自己的话来说，就是“假”的，是“装”的，不是真的。
教师指导幼儿游戏时要做到：
（1）尊重幼儿游戏的自主性。幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。材料中，幼儿说：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”没有尊重幼儿游戏的自主性。
（2）以间接指导为主。丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。观察并合理参与幼儿游戏，教师对幼儿的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师参与幼儿游戏、进行游戏指导的前提。材料中，教师直接指定某几个幼儿扮演蝴蝶和花朵，扼杀了幼儿参与游戏的积极性。
相关推荐：
手机登录下载
微信扫码下载
微信扫一扫，即可下载
