关键词： 教师资格证 2018 初中
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1. 当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（ ）
A. 升华 B. 补偿
C. 幽默 D. 宣泄
2. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了（ ）因素对学生身心发展的影响。
A. 遗传素质 B. 家庭背景
C. 社会环境 D. 个体能动性
3. 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）
A. 学科课程理论 B. 活动课程理论
C. 社会课程理论 D. 要素课程理论
4. 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（ ）阶段。
A. 服从与惩罚 B. 社会契约
C. 维护权威或秩序 D. 普遍伦理
5. 当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（ ）
A. 心境 B. 激情
C. 应激 D. 热情
6. 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）
A. 维果茨基 B. 乔姆斯基
C. 巴甫洛夫 D. 弗洛伊德
7. 苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）
A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》
C. 《民主主义与教育》 D. 《教育学》
8. 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）
A. 学科课程 B. 综合课程
C. 活动课程 D. 社会课程
9. 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ）
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特
C. 杜威 D. 赞科夫
10. 王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）
A. 变式 B. 范式
C. 原型 D. 演绎
参考答案：
一、单项选择题
1. C【解析】幽默是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适，也没有不快地影响别人情感的公开显露。
2. D【解析】个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，包括能动地认识客观世界和改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。
3. B【解析】题干描述的是活动课程理论的教育主张。
4. B【解析】处于社会契约的道德定向阶段的儿童仍以法制观念为导向，有强烈的责任心和义务感，但不再把社会规则和法律看成是死板的、一成不变的条文，而认识到了它们的人为性和灵活性，他们尊重法制但不拘泥于法律条文，认为法律是人制定的，不合时宜的条文可以修改。
5. B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
6. A【解析】维果茨基认为，人的高级心理机能是在与社会环境的交互作用中发展起来的，或者说人的高级心理活动起源于社会的交往。他也指出，儿童在与成人交往的过程中，通过掌握高级心理机能的工具——语言符号这一中介环节，使其在低级的心理机能基础上形成各种新的心理机能。
7. D【解析】略。
8. A【解析】略。
9. B【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。
10. A【解析】变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
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